7月20日上午，在教育部高等學校測繪類專業教學指導委員會的指導下，由中國測繪學會教育工作委員會主辦，廣州南方測繪科技股份有限公司協辦，安徽大學具體承辦的2022年全國大學生測繪學科創新創業智能大賽開幕式在安徽大學舉行。中國測繪學會秘書長彭震中，教育部高等學校測繪類專業教學指導委員會、中國測繪學會教育工作委員會（以下簡稱“兩委會”）副主任委員、山東建筑大學原校長靳奉祥教授，安徽大學副校長薛照明教授，安徽省教育廳巡視員朱乃韜，南方測繪集團副總經理郭寶宇以及來自兩委會、安徽省教育廳、各測繪院校、相關企業的專家代表出席開幕式。

陳義主持開幕式

開幕式由教育部高等學校測繪類專業教學指導委員會副主任委員、同濟大學教授陳義主持。

薛照明致歡迎辭

薛照明致歡迎辭時表示，大學生學科競賽是高校人才培養的重要環節，是激發學生科研興趣，培養學生專業能力，引導大學生理論聯系實際、自主創新的重要途徑，也是檢驗教學成果、鍛煉提高學生創新能力的重要環節和有力抓手。承辦本次比賽，對安徽大學測繪學科建設具有里程碑式的重要意義，希望通過深入交流、各方學習及合作，進一步促進安徽大學測繪學科更好更快地發展，進一步提升學校測繪人才培養質量和學術水平。

靳奉祥致開幕辭

靳奉祥致開幕辭，他說，多年來，兩委會一直堅持舉辦各類學科競賽項目，目的是培養大學生勤于思考、善于學習、樂于合作、勇于創新、敢于挑戰的精神品質和創新實踐能力，加強全國測繪類相關高校之間的交流。此次全國大學生測繪學科創新創業智能大賽的舉辦創新理念，深化改革，成為空天信息科技、測繪科技人才創新創業教育的重要平臺，成為推進新工科建設，促進多元化人才培養模式探索，也是產教融合、產學合作的良好示范。希望所有參賽的同學們能夠以大賽為契機，以賽促學；以大賽為紐帶，加強高校測繪人才之間的聯系，強化專業實踐技能，培養科學創新意識，提升創新創業能力。

彭震中線上發言

彭震中說，為了更好地發揮測繪學科特色與優勢，積極響應“大眾創業、萬眾創新”的號召，培養測繪類專業大學生創新創業意識和實踐應用能力，為社會輸送創新型、復合型測繪地理信息人才，自2022年起，教育工作委員會將“全國高等學校大學生測繪技能大賽”“全國大學生測繪創新開發大賽”“全國高等學校大學生測繪科技創新論文大賽”三項大賽組合定名為“全國大學生測繪學科創新創業智能大賽”。他表示，在新形勢下，測繪教育必須與國際接軌，緊密圍繞國家重大戰略發展目標，積極創新辦學思路和教學模式，進一步深化測繪專業綜合改革，努力構建新的測繪教育教學體系，積極為國家測繪行政和教育主管部門以及高等學校提供測繪教育、科技等方面的咨詢和服務。

朱乃韜發言

朱乃韜說，安徽大學作為國家“雙一流”建設高校和省屬高校的“排頭兵”“領頭雁”，在推動高等教育的改革發展、促進國家和地方社會經濟發展等方面發揮了重要作用，作出了重大貢獻。承辦本次比賽將進一步促進和加強安徽高校人才培養的交流與合作，也希望參賽同學以大賽為平臺，充分展示自己，在將創新思維轉變為實際作品的過程中，不斷加強實踐能力、培養創新能力與團隊協作精神。

郭寶宇發言

本次大賽規模空前，充分體現了人人有機會參與、人人有機會得獎的競賽理念，達到了以賽促學、以賽促教、以賽促改的目的。郭寶宇介紹說，南方測繪以推動實現“致力測繪地理信息教育智能化”為目標，從2016年開始，南方測繪通過每年200多個生產項目的實踐，把項目數據、實施流程、應用場景、驗收標準傳遞到校園。他還代表南方測繪，感謝安徽大學對于承辦本次比賽的大力支持，感謝兩委會及各位專家的辛苦付出。為感謝安徽大學為此次比賽作出的努力和貢獻，南方測繪決定將價值100萬元的數字測圖（競賽版）軟件、無人機（競賽版）軟件各60個節點贈與安徽大學，用于學校測繪學科教學實踐。

鄒進貴發言

開幕式上，大賽工作組組長、武漢大學測繪學院副院長鄒進貴教授進行了本次競賽注意事項相關介紹。

據悉，本次大賽為期2天，采用選手線上參賽、評委線下評審的模式。四個賽項共有243所高校報名參賽，參加決賽的選手達到4500人以上，其中虛擬仿真數字測圖有762組（含專業組402組、非專業組360組）、測繪程序設計有251組（含專業組139組，非專業組112組）組，無人機航測虛擬仿真708組（含專業組389組，非專業組319組）；開發設計競賽共有63所高校參賽，其中創新開發63組，創新設計58組，創業計劃53組；科技論文536篇。

參賽規模創造了新的紀錄，希望同學們在接下來的比賽中沉著應對，取得好成績。

技術支持現場掠影

各專家觀看競賽情況